Sequência de atividade!

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA DOS DIFERANTES GÊNEROS TEXTUAIS
Atividade 1: Leitura e Escrita de nomes Próprios
O nome próprio é modelo estável de escrita. O trabalho com nomes informa as crianças sobre as letras, a quantidade, a posição e a ordem delas; permite o contato com diferentes sílabas e diferentes tamanhos de palavras, além de favorecer a aquisição da base da alfabética.
OBSERVAÇÃO: Professor/a, a seguir você encontrará uma lista de sugestões didática que poderá possibilitar situações de aprendizagem da língua escrita por meio de atividades de leitura e de escrita com textos.
OBJETIVO:
Registrar e reconhecer o próprio nome e dos/as colegas,
Reconhecer o uso funcional do texto.
DESAFIOS COLOCADOS AOS ALFABETIZANDOS/AS:
Tentar ler antes de saber ler convencionalmente,
Estabelecer correspondência entre parte do oral e parte escritos, ajustando o que sabem de cor à escrita convencional,
Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES:
JOGO:
Bingo, dominó, cruzadinha, quebracabeça, forca e laguna com os nomes dos/as dos alfabetizandos/as,
Caixa de palavras-texto (nomes dos alunos) para realização de leitura diária,
Lista dos nomes dos/as alfabetizandos/as, professores/as ou funcionários/as da escola,
Classificar nomes dos/as alfabetizandos/as de acordo com: número de letra, de sílaba,
Identificar letras do próprio nome em embalagens e rótulos,
Criação de nomes a partir das primeiras sílabas de um nome e das últimas de outro, Poe exemplo:

ROBERTO - ROMÁRIO
PAULA - LARISSA

Procurar nomes escondido dentro de outros nomes, por exemplo:

LUCÉLIA + LU = CÉLIA
JULIANA + JULIA + ANA

Transformação de nomes feminina em masculino ou vice-versa:
ANJELO ANGELA

Nomes em seus diminutivos ou aumentativos:
PAULO PAULINHO PAULÃO

Nomes em plural:
CLARA CLARAS